亲自教导，乾隆有时候不得空，便会寻博学者来教导她，再加上她本就天资聪颖，学习进度在同龄人中领先，尽管她才进入上书房中没多久，就已经习惯了这样的学习模式。
说白了，如今上书房中的教学模式，算得上是半放养式教学，若是肯勤学多问并自己下苦功夫，自然会受益匪浅，可倘若一心想要混日子，自然学不进去多少东西，这样一来，遇上时日一次的考核，就得垫底了。
太傅们并不会盯着这些学生们，看他们是否每天都在认真学习，但是一旦每旬考核成绩退步了，或者成为了垫底的那个，太傅们一定会亲自将考核结果告知学生的家长。
阿哥们的学业进度，哪怕太傅们不主动上报，乾隆也是定期要过问的，如今，太傅们的学生中多了大臣之子，这些孩子的管理模式，与阿哥们又有些不同了。
好在这些孩子的阿玛跟太傅们同朝为官，太傅们想要联系到这些孩子的阿玛还是很容易的。
至于新来的五公主，太傅们对于她的课业倒是没有太高的要求，反正日后也用不着她入朝为官，她平日里只要上课不捣蛋，且在功课方面能够达到他们所设置的最低底线就可以。
但让太傅们没有想到的是，芃芃在功课方面表现出来的灵性，竟比他们所期待的高得多，简直用惊喜来形容也不为过。她就像是一块璞玉一样，只要稍加雕琢，就能够焕发出粲然的光彩来。在芃芃之前，太傅们只在五阿哥身上感受到过这种天赋。
这让他们既是惊喜，又是惋惜，惊喜的是，他们有机会雕琢这样一块璞玉，惋惜的是，芃芃只是个公主，哪怕功课学得再好，也无法为朝廷做贡献。
除了芃芃之外，新入宫的那批重臣之子中，善保无疑也是十分显眼的。
虽然太傅们没有见到八阿哥与十一阿哥刁难新人的一幕，自然也不会知道，几日前唯有五阿哥回答出来的问题，几日后这个名为善保的孩子也能回答得颇为合乎他们心思。但在考校的过程中，太傅们很容易便发现善保的基本功打得极为扎实，他本人在学习方面也很有天赋。
试问哪个老师不喜聪明的学生呢？倘若这学生既聪明、又知道上进，自然能够得到老师们的赏识。如果这个学生在此基础之上还有过人的情商，能揣摩到老师的心思，说话做事处处合乎老师的心意，与周围的同学们也能够处好关系，那么这个学生在老师们的心目中，简直就是三好学生的代名词。
毋庸置疑，善保在太傅们眼中，已经有了三好学生的雏形。虽然这是他第一天来上书房读
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