“静静和鑫鑫相互拮抗”这句话一目了然——可以理解成他们俩相互对抗；而“静静和鑫鑫拮抗”这句话很容易被坏人利用呀！
伴随着学生们欢快的笑声，静静若有所悟的不停点头，牛牛忍俊不禁的不住摇头！
今天上午，第五节课，高三三班。
我刚站到讲台上，飞飞就开始了表演！
飞飞：唉——！
我马上扭头故作吃惊的问道：飞飞，咋了？
飞飞：我很崩溃！
我一怔，假装关心的戏谑道：你准备怎么崩？
旁边的新新、博博都笑了。
飞飞：唉——！我真想打自己！
博博笑着接住了话：如果你下不去手，我们可以帮你！
飞飞斜着眼喊道：去——！
一节课就这样欢快的开始了！三班有几个活宝，很会烘托气氛！
在评讲模拟题的过程中，遇到了一个词——共同进化，我忍不住随性发挥了起来。
我：只要生活在一起，就会有共同进化。例如，在我们班里，某个同学看到其他人上课睡觉，会感觉如果自己不睡觉就太亏了！也跟着睡觉！
博博：飞飞，说的就是你！
飞飞做了个鬼脸，爽朗的笑了。
我：这使我想到了一个词：孟母三迁！新新，你给我说一下，孟母为何三迁？
其实，我是想问飞飞，但我故意卖了个关子，绕了个弯！
新新听完，在准备开口的瞬间，飞飞果然来劲了！
飞飞：老师，我知道！他邻居家的孩子上课玩手机！
我：好！这是一迁的原因，那二迁的理由哪？
博博：邻居家的孩子上课睡觉！
教室里像炸开了锅，瞬间热闹非凡！
航航：三迁的原因是邻居家的孩子太优秀了，孟子有自卑感！
飞飞：错！应该是邻居家的孩子皮肤太黑了！
他这是意有所指的——暗指航航！
航航的皮肤很黑，比飞飞的黑皮肤更黑一个层次！但航航诚实、善良、守规矩，所以被狡黠的飞飞硬起了个“黑子”的绰号！飞飞的意图很明显——把“黑子”这个绰号先甩到航航头上，让其他学生潜意识的认为“黑子”就是航航，而不是也很黑的自己！
从心理学角度分析，可以倒推出——飞飞在初中时肯定被以“黑子”戏称而深以为耻！
航航讪笑着反讥道：据说他邻居家的孩子也叫飞飞！
航航和飞飞笑嘻嘻的四目相对——满含不屑和鄙视！
唉——！同性相斥呀！
我：好，就这样吧！刹车！
正在热乎劲头上的孩子们很听话，都不再言语，都高兴的仰着脸笑嘻嘻的看着我！
我：你们乌龙茶喝够了，也该让我乌龙乌龙了！
飞飞戏谑的喊着：就是！就是！
我：这说明，孟母三迁里面的“三”可能是个大概数字，有可能孟母搬家的次数超过了三次！
博博：肯定超过了！飞飞家都搬了五次了！孟母搬一次，飞飞家搬一次，五次都是邻居！
飞飞想还嘴，我用手示意，他笑嘻嘻的不再言语！
我：孟子的父亲干什么去了？他会不会阻止搬家，因为搬一次家很折腾人呀！
航航：在孟子很小的时候，他父亲死了！
我：哦——！那如果孟子的父亲没有死，孟母会不会频繁的搬家？
博博：不会！每搬一次家，孟子的父母肯定会大吵一次架！
博博一本正经的说着，还不带笑！而其他学生都乐疯了！
我：孟子有可能在搬家的过程中，经历了很多，见识了很多！这让孟子的思想起了变化，不同于常人，成为了伟大的思想家！
新新有鼻子有眼的朗声说着：孟子是哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一。
我：你是刚从手机上看的吧！
新新马上讪笑着把手机放进了抽屉！
下面学生的欢快笑声再次响起！
我：好，下面咱们来接着评讲模拟题吧！
这就是我的上课风格！我喜欢课堂上活跃的气氛、大胆的想象，信马由缰的胡说和放声开怀的大笑！
学生们称之为——开心一刻！
我认为——这一刻堪比万金！
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