老师也只能极力发动自己的“聪明才智”,试图为大家寻找一个喘息的机会!
没办法!
生产力的第一要素都撑不住了!
自己搞出再多的机器设备又有个屁用?
想到这里!
李老师只好向黄毛丫头做出如此承诺:“好吧,我回去想想办法,争取让大家都好过一些!”回到宿舍!
李老师再次拿出自己的《三道梁子发展规划》!
观看许久之后!
李老师才深深的叹了口气:
唉!
算算时间!
也该到了做出取舍的时候了!
毕竟!
以目前的现实条件来看,自己这份“军民两利”的《发展规划》,本来就是不切实际的幻想!
想到这里!
李老师便从身上掏出钢笔,咬牙在纸上圈圈叉叉起来:
每勾画一笔,就意味着自己的《发展规划》被砍掉了一个项目;而每画上一个圈,则代表这是需要尽快转移到“兄弟单位”的项目
至于!
哪些项目该砍掉?
哪些项目又该转移?
绝对是对李老师“战略眼光”的巨大考验!
当然!
李老师的能力是“毋庸置疑”的:
经过两个多钟头的艰难取舍,李老师的脸上也终于露出了“幸不辱命”的笑容:
与之前的《发展规划》相比!
新的猴儿版简化版《三道梁子发展规划》,只保留“兔子枪”,钢铁厂,养鸡厂,发电站,机床生产,以及必要的新项目研发力量!
至于其他的!
诸如玻璃,化工,雷管儿,锅驼机,火箭筒,则统统被李老师转移到“兄弟单位”!
至于剩下的!
诸如,电磁炉,发电机,变压器等“无关项目”!
除非自己得到上级命令或者来了大笔订单,否则:该封存的封存,该淘汰的淘汰,该搁置的搁置,该转让的转让!
如此一来!
校办工厂的混乱局面必定能够得到极大改善,各个生产部门的权责架构也可以确定下来了!
更重要的是:
自己的同事们也不必每天累的跟狗一样了!
现在!
只剩下一个问题!
就是
自己的“兄弟单位”和外面那群“地主老财”,吃得下这么多吗?
这个问题!
李老师不去进行市场调研,是没办法得到准确答案的!
唉!
你说这事儿闹得!
本来还想在领导面前刷点儿成绩呢!
结果可倒好?
自己的“小翅膀”还没完全展开,就被这些“无能的同事”给掰断了!
当然!
李老师也仅仅吐槽一下:
猴儿版简化版的《发展方案》中,保留一定的新项目研发力量,就是为自己继续爬科技树而准备的!
而且!
再次“爬树”的时候!
李老师也肯定会吸取这段时间的经验教训:
不但要考虑实际的市场容量,还要尽量保证自己的科研成果能够更接地气一些!
嗯!
通俗一点儿说!
就是不能再胡乱开坑了!
否
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