会议室内,气氛略显凝重。
因为就在刚刚,一场关于插画的争论持续了大半个钟头了。
此时此刻,大家都不说话了。
不是大家不愿说话,而是大家的精力与热情都已经被消耗殆尽了,剩下的就只有谁也不服谁。
于是,身为主编的老蔡就轻轻咳嗽了一声,随即笑着劝说道:“大家都消消火,我也知道大家也都是为了咱们这部教材能够编写的更好,但是别动不动就争的面红耳赤的,这其实是无法解决问题的,我们要做的是要解决问题不是……”
此话一出,大家也都冷静了下来。
是呀!
大家姐聚集到这里不都是为了同一个梦目的吗?
干嘛呀非得争个你死我活了。
何况,凡事都可以谈吗?
于是,众人冷静了一会后,便再次心平气和的商讨了起来。
这次蔡主编把目光投向了贺云,因为这个时候,贺云一直没有说话,要知道此前,贺云一直都在积极的发表着自己单位观点,如今他不说话,显然是藏着什么话未曾开口对大家说。
果然,当蔡主编这一提醒,大家纷纷朝着贺云坐着的方向看了过去。
“贺云通知,我看你一直没有开口,要不你说两句吧!”
“我说了两句?行啊,那我说两句。”
“今年是2007年了,从1985年左右算起,我担任老师已经足足二十二年了,作为一名曾经的老师,我深刻的认识到教材是老师与学生之间的纽带,一本好的教材对于孩子们来说,意味着什么,我相信在座的专家学者,都能清楚的认识到它的作用,这点我就不多做陈述了……”
“我就说说刚刚大家争论单位焦点吧!大家应该有两种观点,一是教材要与时俱进,二是保持原来单位插画风格……!我觉得前者应该欠考虑!”
“什么是教材?说白了就是教书育人的材料,既然是教书育人,那么育人就是第一位,与时俱进也好,保持原样也好,都需要遵循这一原则,如果连这点都保证不了,那还谈什么教书育人!”
“所以我觉得,民族的,本国的文化,这点必须要保留,不管是风格也好还是具体的内容也好,必须要继承与发扬,还有一些常识性的错误,政治性的错误,这都必须慎之又慎,大家都别忘了,我们的教材对象是学生,是我们祖国的花朵,是下一代,他们的未来是需要我们去严肃对待的!”
“在咱们当下这个国外文化大量入侵的时代……”
此时此刻,贺云不只是用一简单两句话来陈述自己的观点,而是毫无保留的把自己的心里话全都说了出来。
他可不想因为自己而耽误下一代,毕竟教育是国之根本,绝不能马虎。
而此时此刻,贺云的一席话把大家都给说愣了。
这一刻,在座的所有人都惊得目瞪口呆。
但
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