当他上台后,全场所有的目光都注视在他身上,那无法言说的压力瞬间笼罩。
如果真是个二十岁的小年轻,在没任何经历的情况下骤然站上这种大舞台,被数千双眼睛盯着免不得心跳加速讲话结巴。
但姚衣终究不是普通年轻人。
他面不改色,先微笑朝着主台上的人,礼貌的问了声好,不着痕迹的看了眼一脸震惊与迷惘的刘枫泽,然后转头看向全场师生,轻声道:“老师们、同学们,你们好。站在这里,我忽然想到一个问题。”
全场师生再次注视着他,姚衣身后的学校领导们也在盯着他,想看看这个年轻人究竟耍什么花枪。
感受到比刚才更灼热目光,姚衣嘴角上扬,“那就是…我和你们同岁!”
呵呵,这个笑话一点也不好笑。
但是师生们看着他那年轻俊俏的脸庞,却说不出什么反对的话。
“相信大家来参加这次座谈会,是出于对《单词演绎法》的好奇,甚至很多人是来看笑话的,心中根本就不相信。毕竟在很多人看来,我们这个年龄的人,就是嘴上无毛,办事不牢!”
说完,姚衣停顿了一下,他能看见台下刘枫泽默默吞口水时喉结的滚动。
姚衣心头暗笑:“那么,我来告诉各位,单词演绎法到底是不是个笑话。咱们嘴上无毛的人,能不能做点有意思的东西出来。”
众人静静的聆听着姚衣的叙述。
从基本定理,或者演绎法的逻辑分析来讲,就显得啰嗦,姚衣并没有一股脑的灌输,而是与在座师生互动,由他来做些铺垫,师生们进行回答,这样一来,所有人都或多或少的参与进来,或者跟着姚衣的思路再走。
这其实是销售的一种手段,与客户保持在一个频道,有问有答,带动客户的积极性,也让客户能更加清楚的了解你所讲述的意思。
这是姚衣掌控人心的手段,一点一点引发他们的兴趣,跟着他的思路再走。不干扰师生的思考,只是单纯作为一个指路明灯,在他们遇到难题,或者想不通的地方,他给予解答。
这样既能让他们尽快了解《单词演绎法》,也使他们自行思考,自己得出答案,只有自己想到的,才算是自己的。
姚衣看着深迷其中,不能自拔的师生们,嘴角上扬,“同学们,相信各位已经了解了所谓的单词演绎法。这并不算多么高深的知识,重点在于逻辑的推理,相信只要各位用心研究一下,就一定能完全掌握。”
“这里是尚京师范大学,我相信在座不少同学的英语水平已经很高。但各位同学毕业之后,会站在不同的学校不同的讲台上,面对不同的学生。为人师表,讲究传道授业解惑。但有的教师是名师,有的教师却误人子弟。我相信在座每一个人都想当名师,毕竟不想当将军的士兵,不是
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